对青年教师的一些忠告——2009年下半年“青年教师学习中心”讲座纪实之二

 

 

 

对青年教师的一些忠告

——2009年下半年“青年教师学习中心”讲座纪实之二

组织部门：教科室

讲座人：黄洪忠

主持人：朱金燕

时间：2009年11月8日晚上7：00——8：20

地点：办公楼四楼会议室

参与对象：青年教师学习中心成员（毕业五年内青年教师）

实录人：盛锦雷

 

主持人：青年教师是学校发展的主力军，促进青年教师尽快成长一直是东洲中学的一项重点工程。校长室和教科室每一学年每一学期都会从青年教师的实际需求出发，精心规划一系列讲座、沙龙等活动，以促进青年教师的政治素质、学科水平、科研能力的提高。本学期初，很多青年教师提出强烈要求，要求和东洲名师面对面接触交流，聆听智者的声音，感受名师的风采。那今天，我们有幸邀请到东洲中学名师，受到市政府多次嘉奖，数学高级教师、优秀班主任、初三年级部主任黄洪忠老师，为我们就珍惜工作机会，如何与学生、家长相处等方面做一个讲座。让我们掌声欢迎。

 

黄洪忠：首先，感谢龚校长，感谢青年朋友，给我与大家面对面交流的机会。我坐在这里，感觉年轻了好几岁，也勾起了我对年轻时工作的一些感受。现在的年轻人，比我们那时要出色，运气也好。我们学校从青年培养的角度，注重青年教师的上课和听课，在听课中逐步感悟到教学规律，也邀请了省内外的专家来校做讲座，推进“青蓝工程”，安排了老教师听课，组织了“一题多课”等比赛。我记得刚参加工作时，是骑自行车赶40多里路去王浩初中的，当时还不知道学校在哪里，校园里只有几间破教室，校领导看到我，说道：“来了一个干活的。”以后又说：“来了一个会干活的。”相比之下，有着深厚文化底蕴的东洲，更有利于青年教师的成长。我后来选择进东洲，就说看重了东洲的文化底蕴。以下，我就一些青年教师面对的问题谈谈自己的看法。

一、青年教师要摆正心态

（一）怎样去面对现实、适应环境

我也听到了一些关于青年教师的非议，有些青年教师可能对现实有些不满。在这方面，我觉得青年教师要把位置摆正。青年教师有自己的生活方式，学校有领导的管理和安排，两者如何取得和谐，青年教师要学会把自己的发展放在首位，这样你就学会了珍惜什么，也学会了放弃什么。

我工作第一年就做班主任，一个班有80多人，做得很累。第二年上初二、初三两个年级。当时在农村不可能经常回家，一个是交通不便，另一个当时是单休日，时间少。我利用课余时间提前熟悉教材，每个章节的题目都烂熟于心。后来，我又接了两个初三班，讲义都是一张张人工刻出来的，在第一学期里就抽时间准备第二学期复习资料。当时都是晚上编讲义，还要去职工夜校给职工上课。年轻就有资本和精力。1987年，我听到广播说中考成绩出来了，我连忙赶到学校去看分数，校长说：“不用看了，肯定很好，每个班有三十多个满分。”所以我领悟到，年轻时把发展放在前面，平时受的苦算不了什么。

（二）怎样对待老教师、领导以及家长的批评

听到有些老同志说年轻人浮躁，年轻总归有不成熟。即使听到这样的话，也不要在意，这也是对我们的一种鞭策和鼓励。“心高路更宽”，心再“野一些”，再“不安分些”。回想过去，如果我当时心不“野”，不“安分”的话，也不能到东洲来。我们的活力、能量要释放，但要把握好度。我们领导对青年教师的扶持、培养力度很大，但手脚还放不开，所压担子还不是很重。领导手脚越放得开，青年教师成长越快，越有利于东洲发展。领导不敢压担子是怕青年教师担当不起，我们青年教师要努力，打消领导与老教师心中的顾虑。东洲人际脉络很大，前两年就有个家长说：“你是乡下调来的吧!”我说：“只要你孩子要，我肯定有信心把他教好。”这种非议很正常，我们要用自己的行动消除领导和家长的担心。

二、认认真真做人，踏踏实实做事

（一）认认真真做人，向老教师学习。

这一点，我认为要从以下几方面学：

    1．师德      

我一直很敬重张校长的师德，大家要向他学习。

2．为人处世

向老教师学习人际关系的处理。青年教师年轻气盛，在不经意间说话得罪人。我们要学习老教师如何调节师师、师生、生生之间的关系，平时在办公室要多听听老教师和学生的谈话。一个学生考了89分，我们学校的施益辉老师对小孩家长说：“很好，只差一分就优秀了。”石振江老师对家长说“我们的某某其他什么都好，就是念书稍差了些。”这些老师既维护了小孩和家长的自尊心，又不得罪人。  

3．备课      

我坚持备好课，坚持上课前备课。课堂效率是关键，避免过度辅导、灌输。我比较注重“劝学”，让学生形成自主追求。我带的班在初一、初二可能不出众，但到初三后劲比较足，成绩还能提高。

    4．听课  

听课不是负担。要听老教师是怎样导入，知识点之间怎样过渡，通过怎样的手段突破重、难点。我到平山初中工作后，听一位高级教师，曾经也做过我的老师，听了他一个学期的课。听老教师的课，要挖掘他们身上的优点，把它们变成自己的，同时也要思考他的不足之处。自己勤奋好学，其他人也会有意帮助你，你会有更多的机会听到更多的好课和评课。当时，那个老师带着我听过市内大大小小的公开课。在听课和评课交流中，负担变成了乐趣，听课变成自己的需求。当然，听课不是照搬照抄，要有自己的创新，这样提高才更大。后来，我把握住机会，于1993年在全市上公开课。

年轻人对工作中每件事要尽可能做到最好。我毕业后，到南通师专老师的家中，老师说：“新教师工作3至5年内定型。”这段时间千万不能疏忽，如果形成坏的观念和习惯，那很难改。我们现在正处于这样的阶段，一定要有所改变，有所收获。

“水能载舟，亦能覆舟。”如果我们把自己比作舟，那学生就是水。如果能处理好学生、家长的关系，那风平浪静，反之，就会狂风暴雨。

（二）学会处理与学生的关系

1．与学生共同成长   

学生是教育主体，有能动性。不能把自己当作权威，高高在上，不把学生当学生看。张校长说：“学生有时是小孩，有时就是大人。”学生有创造性、能动性，这是不能忽略的。

2．赏识学生   

赏识学生的优点，指出他的不足，这样孩子会更听话。特别是赏识差生，一些学生上课前好表现，内心希望得到老师关注。我们要充分挖掘他的优点，也许能改变他一生的命运。我曾经教过一个后进生，他念书不行，但我并没有因此而瞧不起他，而是不断地鼓励他。后来，这位学生去学皮鞋设计的技艺去了。他很感激我对他的关怀，说：“以后每年要给黄老师设计一双皮鞋！”总之，我们不能看不起成绩不好的学生。

3．科学评价   

孩子正处于发展阶段，我们要用发展的眼光评价学生，不能“一棍子打死”。

（三）学会处理与家长的关系，与家长同舟共济

1．尊重家长  

 注意与家长对话的口气，你即使想批评孩子，也要先表扬，让家长心里先乐一下，然后再说出不足，家长容易接纳。

2．倾听家长对孩子的评价   

家长比我们更了解孩子，要学会倾听。做到有的放矢，根据不同的家长采取不同的方式。有的家长是偏爱孩子，应先表扬孩子，满足虚荣心，然后再提出要求。遇到严厉型家长，语气要平和、宽松。

总之，我们要时刻准备着，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”我相信，我们的才能必将在实践中展现，青年教师必定会“青出于蓝而胜于蓝”。

 

主持人：刚才黄老师从自己青年时代的奋斗史、自己如何向老教师学习等方面，将自己专业成长所积累的丰富经验毫无保留地传授给我们青年教师。黄老师的“认认真真做人，踏踏实实做事”、“水能载舟，亦能覆舟”以及“皮鞋的故事”都给我们留下了深刻的印象。我们真的聆听了智者的声音，感受了名师的风采。让我们再次用热烈的掌声表达我们对黄老师的感谢。

远在千里之外，我校在苏北支教的陈金晶老师作为青年教师的一分子，在异地和陈铁梅主任用书信的方式交流自己专业成长的感悟。她是这样说的：

看到这封信真的很感慨，原来我已经很久没和大姐写信了，不过最近真的很忙，上次我们这边进行了一次考试，我找到了一些差距，从而我改变了一些处理方式，对学生和自己的要求都在提高，所以不得不抽出更多的时间和孩子交流，而且自己在组内上了公开课，虽然这边的数学组只有6个人，但是我也不能马虎对待，幸好上完课，其他老师对我的评价很高，记得一个老师说：“不愧是东洲的老师啊，才工作一年，对教材就有这样深度的把握，在东洲一年最起码能抵我们这边5年了，啥时候我也能去东洲学习一个星期就好了。”说真的，我听了心里可乐了，呵呵，当然我自己知道还存在很多的缺点，我在摸索我前进的路，走着也改正着，也会去其他学校听课学习，说到这个，真的很怀念在东洲能随时听到很多优秀的课，在这边，想听节好课，就要出去半天，整个换课的过程就够难受的了，到此刻真庆幸去年一直坚持努力的听课，学到了那么多东西，这边的老师真的很羡慕我有东洲这个成长环境呢！

记得上次这边校长看见我在看书时，和我聊了很多，他和大姐你一样，鼓励我现在所做的一切努力，并让我坚持，他告诉我，读一两本书想写出好东西是不肯能的，但是当你把书读到一定量的时候，想不写也难了，所以只要坚持，最后还加了一句说：“只要做好眼前的事，再为自己定个目标，那么等我三年后到东洲的时候，也能听到你的名字了。” 我告诉校长说，东洲的能人太多，我不敢想！其实每当别人说到我时前面总会加个东洲时，我心里暗暗的在想，此刻我因为东洲而变得闪耀，哪天东洲会因为我而变的更加闪耀呢？！哪天！！那是我的抱负，虽然不知道有没有那天，但是我确信“老师”将是我一生的事业，我一定要为之努力，到这边粗算下来56天了，我写了接近2万字的日记，但都是零碎的，有自己的想法，有和学生的交流，很多，我在我自己的论文寻找素材，我没有忘记增加自己的厚度，虽然和大姐的联系少了点，但是我没有忘记和大姐共同努力共同进步的约定，呵呵，确切的说应该是大姐助我前进啊！是大姐给了我写随想的启发和动力！

至于在这边的生活，一切都还可以，气候问题造成的一切小小困扰也都可以慢慢解决，呵呵，谢谢大姐的关心。

                                         小妹：金晶

 

我们要珍惜在东洲中学任何学习和工作的机会。下面有请龚校长讲话，让我们掌声欢迎。

 

龚校长总结：今天很有幸能与黄洪忠老师作这样的一个交流。大家可以看到，黄老师为了这次讲座作了充分的准备，没有应付了事。那大家想想看，黄老师作为老教师，事业可以说已接近顶峰，他为什么还兢兢业业给大家做讲座？

他不是为了功利而来，而是希望我们青年老师能早日成熟，站稳讲台，办事准确到位，说到底，是对青年老师的关心。

“君子之交淡如水”，水是生命之源，青年教师和老教师的交往同样如此，老教师就是青年教师成长不可或缺的“水”。

我听了黄老师的讲座，感觉非常有收获，很多话说到了心坎里，而且他有些地方讲得很细致，比如他讲如何尊重不同类型的家长。在这里，我也给大家提四件“小事”。

第一件：黄老师刚开始工作的王浩初中，在上世纪八十年代创造过辉煌。当时校园里活跃着一批年轻教师的身影，包括我们的张校长、黄老师等人。电视机在八十年代是稀罕物，王浩初中得到了一台，这可让这些年轻人兴奋不已。但要收看到电视节目，当时必须要架天线。而天线在离学校十几里外的供销处有的卖，当时张校长自告奋勇骑车去买，一直到天黑才把天线带回学校。他们不顾疲劳，连夜竖毛竹，把天线架起来。

从这个事情，我们可以看到他们对文化的渴求，一种团体性干劲地释放。我们老师玩能玩出激情，上课也能上出激情。

第二件：学会跟老教师相处。就拿我和我师傅来说，他作为语文老师，普通话不太标准，但他课上得好，执教的班级语文成绩斐然。我们就要善于向老教师学习，去“盯”他们。老教师年轻时的工作环境大不如现在，但他们坚持下来了。我们要学他们的“坚持”。

第三件：学会跟家长相处。家长是你的同盟军，你要去和他协商，而不是去贬斥家长。曾经就有家长为年轻教师的偏激言语来学校告状。我们所面对的家长都是年近四十的中年人，这部分人群在事业上处于“黄金时期”，自尊心、名誉感都很强，所以要注意说话，想想说这句话的目的是什么。

第四件：学会跟学生相处。年轻教师由于缺乏经验，把以前还不错的师生关系搞僵，这是要不得的。要思考怎样去解决好，让问题不成为问题。

作为老师，你进了校门，就必须注意言行举止，必须注意穿着打扮，必须认真备课，必须较科学地与学生、家长交流。做老师战战兢兢，如履薄冰，希望大家严格要求自己。

 

主持人：感谢龚校长对我们的谆谆教诲，让我们把掌声送给他。