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九年级政治《理想伴我成长》(陆建荣)

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        陆建荣 ,中共党员,胜任循环教学,教学效果良好,在教学中初步形成自己的教学风格。开设过多节县级及县级以上公开课,多次参加市级、县市级教学观摩比赛获特等、二等奖,多篇论文发表或获奖。教学扎扎实实、认认真真获“校级优秀青年党员”、“海门市优秀教育工作者”等荣誉称号。

    12 放飞理想 立志成才

第一框   理想伴我成

海门市东洲中学  陆建荣

一、教学目标:

1、理解树立远大理想和确认肩负历史使命的必要性,明确崇高的理想是激励人们前进的不懈动力,理解中国梦的本质内涵。

2、了解我们的最高理想是共产主义,共同理想内涵。

3、认识人人需要为理想而奋斗,需要正确处理最高理想、共同理想与个人理想的关系。

二、教学重点:

1、树立远大理想和明确肩负历史使命的必要性,崇高理想是激励人们前进的动力;

2、了解我们的最高理想、共同理想,理解中国梦的本质内涵,正确处理最高理想、共同理想与个人理想的关系。

三、教学难点:

自觉树立远大理想,并为理想而奋斗。

四、预习指导

1.你的理想是什么?为什么会确立这样的理想?

(理想按内容可分为职业理想、生活理想、社会理想、道德理想)

 

2.如果你发现你的理想不太可能实现时(可能与你兴趣、实现的可能性发生矛盾时),你会如何重新确立你的理想呢?

 

3.你觉得为实现你的理想,应做哪些努力?

五、教学过程

(一)导入新课:

播放励志歌曲《蜗牛》

引起同学们的思想共鸣《蜗牛》中的蜗牛一直在追逐着自己的梦想,正所谓小小的天大大的梦想,总有一天属于我的天。我们一起走进今天的课堂伴随着我们的梦想去《放飞理想  立志成长》

(二)讲授新课

活动一

1)我的理想是什么?为什么确立这样的理想?

2)我认为实现理想的可能性有多大?优势在哪,劣势在哪?

3)为了实现理想,准备采取哪些措施?

(过渡:大家都很有理想,但是更多的是职业方面的理想,还有没有其他方面的理想呢,比如道德的、社会方面理想可以和大家分享吗?)

活动二:小梅的困惑:九年级学生小梅最近遇到了困惑,她在班级微博群里发了条信息:

小时候,我想当外科医生,可是现在我的功课这么差,这个理想估计不可能实现了,现在的我整天挨父母批评,他们老是说我就知道吃喝玩乐,唉,我还有什么理想可以实现的吗?

 我们一起看看小梅的同学和老师是怎么跟帖回复她的吧!

同学们的回复

小花:“路不拾遗,夜不闭户”              道德理想

小球:大同社会  “天下为公”              社会理想

小结:“我想换大房子”                    家庭理想

小伟:“我想长大后当个医生”              职业理想

(过渡:同学们说的都很好。在这些理想中有没有存在一定的关系?我们看看能从班长的回复中理解他们的关系。)

班长的回复

我爷爷说他们生活的那个年代理想的生活条件是自行车、缝纫机、手表和收音机。而要看上电视,用上洗衣机、电冰箱,装上电话是不敢想也是不可能的。

 现在冰箱、彩电、电脑等高档商品进入我们寻常百姓家。我们要懂得珍惜这样的美好生活。

社会理想是最根本,起决定作用,贯穿于其他理想之中,又是一个人全部理想的归宿和基础。

(过渡:小强的困惑也激发起班级微博群中的一股热浪。班主任也创建了《我的梦  中国梦》的讨论贴吧,很多同学都积极参与进来。)

活动三:班主任王老师在微博群中创建了一个关于《我的梦 中国梦》的讨论贴吧,很多同学积极参与,畅所欲言,各抒己见:

小明认为:一个人没有理想,照样可以生活得很好。无忧无虑过的多好啊,反正我是富二代。

 小伟也嚷着:不能流芳百世,也要遗臭万年!”    

小峰认为 好开心啊,我整天吃好玩游戏,玩好睡,睡好吃,吃好再玩,嘿嘿,这就是我最大的理想。

 小金认为:……

你怎样看待他们的观点?(独立思考-小组交流-展示交流)

过渡:要有理想、而且是崇高的理想对我们的成长很有帮助、是我们个人成长的精神支柱。

课后反思对照标准,反思一下你和你的同学有没有非科学的、庸俗理想?若有,该怎么办?刚才同学们总结的很好,认识到崇高理想对个人的价值,接下来我们看看清华大学学生演讲的人物,思考你会以这样的人物为偶像吗?为什么?

活动四:播放《清华大学学生演讲的邓稼先视频》

崇高的理想,是人生的精神支柱,是社会进步的助推器,是民族团结的强大力量。树立崇高理想,对于青年人的终身发展和社会的全面进步都有着深远的意义。

理想是多元的,三百六十行,行行出状元

 理想是有层次的,也是不断发展的;

理想的确立应该具有现实的可能性,要脚踏实地,不要好高骛远;

(过渡:我们在微博中说了很多的我的梦,很多同学在刚开始也谈及到了社会理想,那什么是社会理想,小刚在发帖活动中也有这样的疑问我们天天在谈中国梦,到底什么是中国梦?

活动五:播放《中国梦的视频》

一起来看看习近平对中国梦的阐述。

我们当前的社会理想也是我们共同的理想  一起翻书来看看

活动六:班主任王老师为了我们更好地理解中国梦,我的梦的确立和实现方式,在微博群中分享了一位大哥哥的梦想人生。

播放季逸超的视频 

你看了季逸超梦想人生你们能设计一些问题吗 并做好解答  小组合作交流思考并进行展示。

(过渡:微博群中家长也参与进来了,小强的妈妈向班主任提出了自己孩子在成长过程的困惑,向班主任求教了,我们一起来看看吧。)

活动七:在班主任的微博中一位家长留言:我是小强的母亲,我的孩子看了季逸超的事迹很受启发,重新燃起了理想的火焰。现在遇到一个难题,我的儿子就想当发明家,上课应付,成天就是创作。我说:就算当发明家,也要先打好基础,再说中国有几个季逸超?可他回答:你怎知道我成不了下一个季逸超?我要抓紧发明,尽快成为一名发明家。这两次模考,他考得一塌糊涂。问题是他的发明一点成效也没有。我该怎么办?

  假如你是班主任,你会怎么说?

小组合作交流展示

(三)总结新课

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作者: 来源: 发布时间:2014年12月13日
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